Дети темно-синей крови

Одному врачу четырехлетняя девочка заявила, что не хочет больше приходить на Землю, потому что… «два года писать в памперс, три года нормально не разговаривать — это же себя не уважать!» Еще она сообщила, что до рождения была богом — соединяла судьбы папы и мамы, чтобы они родили ее. Еще раньше была принцессой, при этом начинала манерничать так, что усомниться в подлинности Ее высочества было невозможно. Такие они, дети Индиго, дети темно-синей крови.

Впервые о них заговорили всерьез только в последней четверти XX века. Термин «дети Индиго» придумала в 1982 году американский психолог Нэнси Энн Тэпп. Обладая способностью видеть ауру человека, она заметила, что у детей нового поколения аура все чаще сине-фиолетового цвета (цвета индиго). Этим открытием заинтересовались ученые, психологи и сделали вывод: дети Индиго особенные - сверхчувствительные, талантливые, с развитой интуицией, памятью и очень высокой самооценкой. Есть и другие черты: сатанинская гордость, непризнание авторитетов, склонность к вредным привычкам, депрессиям и упрямство в достижении цели. Идеологи течения «Индиго» даже не скрывают тот факт, что все дети, стрелявшие в своих соучеников в американских и японских школах, были из числа Индиго.

При этом авторы книг о новых вундеркиндах постоянно говорят об их высокой миссии: «Индиго» призваны обновить наш мир, привести его к идеалам будущего. И все, что остается «устаревшим» педагогам и родителям, - это отпустить детей, не навязывать им скучные рамки образовательной системы и социума.

Татьяна - молодая мама. Ее дочери Маргарите всего 4 года, но девочка уже занимается йогой, танцует, рисует и рассуждает как взрослая.

- Для меня Индиго – это ребенок, который чем-то резко выделяется. Я не считаю, что Маргарита принадлежит к числу этих детей, но для меня очень важно, чтобы она гармонично развивалась, чтобы стала личностью, состоялась в жизни.. Думаю, все зависит от воспитания. Детей Индиго не найти в неблагополучной семье. Многое зависит от того, как ты относишься к ребенку.

Рита сидит на полу среди вороха разбросанных игрушек и рисует. Что на рисунке? - спрашиваем.

- Это мама с папой, а это – Звезда Любви, - отвечает девочка. Звезда Любви, выглядит как обычная снежинка, но какое красивое название дала ей Рита.

- Детям Индиго свойственно позднее появление речи, они часто разговаривают с кем-то невидимым для нас, берут ложку и правой, и левой рукой, у них бывают кратковременные “отключения” памяти. У Риты было что-нибудь подобное? - Она начала говорить поздно, после 2,5 лет. Когда мы говорили с логопедом, он сказал, что у нее мысль опережает речь. Сейчас уже проблем нет, Рита говорит хорошо и внятно. Недавно я заметила, что она ест и правой, и левой рукой. Иногда “отключается” - совершенно не обращает внимание на то, что ей говорят, словно не слышит. Очень любит смотреть телевизор и разговаривать с ним, отвечать на вопросы, звучащие на телеэкране. А вот в детском садике она не очень хорошо контактирует с детьми, Рита скорее одинока. Я не знаю, в чем проблема. Бывает, захожу за ней в садик, а она где-то в сторонке от других детей раскладывает пазлы. Хотя она привлекает много внимания других людей. Рита общительная, энергичная. Она – разная! Непоседливая, неусидчивая.

- Специалисты говорят, что детей Индиго лучше отдавать в школы, где акцент делается на развитие творческих особенностей, индивидуальности. В какую школу ты отдашь Риту?
- Скорее отдам Риту в обычную школу, не в Вальдорфскую или Монтессорри. Советская школа и все, что от нее осталось, – это нормальная школа, хорошая школа, которая воспитывает в человеке усидчивость, порядок. А у выпускников школ с нетрадиционным ведением уроков, могут возникнуть проблемы при поступлении в высшие учебные заведния. Разве у них будет возможность побегать, попрыгать во время занятия? Я считаю, упор на личность должны делать родители, а учителя должны учить буквам, цифрам и так далее.

- Что такое жизнь? - спрашиваю у Риты.
- Жизнь – это любовь.
- А красота?
- Красота – это женщина.
Когда мы заговорили о добре и зле, коснулись темы плохих людей, Рита добавила, что человек должен быть свободен, его нельзя сажать в клетку. Какую именно клетку она имела в виду? Тюремные решетки или клетку, прутья которой – наши собственные страхи?

- Рите всего 4 года, но она посещает занятия йоги.
- Это детская йога со специальной программой, где мама занимается вместе с ребенком. Дети рождаются с отличнейшей растяжкой, и йога направлена на сохранение этой растяжки. Она благоприятно воздействует на различный органы, - рассказывает Татьяна, а Рита показывает нам позу “Сапожник”, чем-то отдаленно напоминающую позу Лотоса. - Я к йоге отношусь не как к философии, а как к физическим нагрузкам. И если во взрослой йоге – замерли и дышим, в детской - все по-другому, быстрые переходы, много движений. После занятий зажигают свечи, и детям очень нравится смотреть на них.

- Так все-таки Рита – Индиго или нет?
- Не ярко выраженный Индиго, я бы так сказала. Мне важно, чтобы она была счастливой. И я прилагаю все усилия, чтобы этого достичь.

А как у них?

В некоторых странах очень внимательно относятся к необычным детям.
В Китае, например, они учатся в закрытых школах — это будущее руководство страны, бизнеса и разведки.
В Израиле отбором и образованием детей - Индиго занимается Министерство образования по секретным программам.
Во Франции данные детей с высоким IQ закладывают в национальную базу данных.
И после школы они имеют право учиться за счет государства в любом университете мира с условием, что потом пять лет отработают на родине.
Российские педагоги уже пытаются разработать новую методику обучения и воспитания детей - Индиго. Главное отличие этой системы — предоставление ребенку свободы выбора предметов, а учителю рекомендуется подчеркивать достоинства, а не недостатки.

Комментарии специалистов

Ольга Барышникова, психолог (Психолого-медико-педагогическая консультация, г. Усть-Каменогорск) - Мы занимаемся проблемами детей с различными заболеваниями, с патологией в умственном развитии. А дети Индиго - это ребятишки, которые обладают новыми необычными психологическими характеристиками и моделями поведения, у них нетрадиционная форма мышления. В лицеях и гимназиях не понимают, что они - другие. Индиго не вписываются в коллектив, а их ругают за непослушание, неприлежание.

Владимир Стеблянко, психолог, президент Ассоциации психологов Казахстана: — Это обыкновенные дети, только у них особое восприятие мира. Идет процесс совершенствования человеческой цивилизации, люди меняются. Эти дети рождаются более гармоничными, с хорошо развитой интуицией и более совершенными мыслительными процессами. Им очень сложно развиваться в нашей среде. Такие дети не хотят подчиняться существующим правилам, поэтому возникают конфликты и в школе, и с родителями. И детям - Индиго очень трудно, им нужно помогать развиваться и становиться на самостоятельный путь.

Павел Шеин, врач-психиатр: — Допускаю, что основой появления информации о детях - Индиго может служить умышленно или неумышленно созданный миф. Так уж устроен человек и его психика, что он склонен мистифицировать явления окружающей действительности, объяснять их с точки зрения малопонятных учений и теорий, тем самым еще более запутывая себя и пребывая в трепетании перед неизвестностью.

Во-первых, одаренные дети были всегда, во все времена. Во-вторых, каждое последующее поколение в любом случае лучше адаптировано к реалиям жизни, чем предыдущее. Нынешнее молодое поколение куда лучше разбирается в компьютерах и сотовых телефонах, чем их родители, а бабушки и дедушки вообще имеют обо всем этом весьма приблизительное представление.