Учеба в социальных сетях

«Если в прошлом дети приходили в школу за знаниями, новой информацией, носителями которой были учителя и учебники, то в настоящее время огромный поток электронной информации и телевидения обрушивается на наших детей. Любой мобильный телефон может содержать всю библиотеку города, может выдать любое сложное решение из курса высшей математики», - пишет в своем блоге глава города.

Он рассуждает о том, что сейчас дети помногу сидят в социальных сетях, объединяясь по разным интересам, причем, совершенно иным, нежели предлагает школа. А учителя еще до этого не дошли и не пользуются тем, что дает современный мир.

«Ведь для учителя это прекрасная возможность выступить своеобразным модератором и вовлечь в свой чат учеников с обязательным условием интерактива с каждым (особенно в зимний период, когда в результате сильных морозов дети не учатся неделями, отстают от программы). Здесь можно использовать очень много видов деятельности, начиная от домашнего задания и завершая дискуссиями между учениками на заданные темы. При этом не только поддерживать общение, но и вести ненавязчивый контроль.

Уверен, что за эти годы ни один педагог не провел занятия, используя социальные сети, чаты. К примеру, можно же задать домашнее задание во время урока, условится выйти в социальную сеть всем классом в 7.00 или 8.00 часов вечера и провести обсуждение. Провести дополнительную работу как с одаренными детьми, так и с отстающими», - считает Темирбек Касымжанов.

Учитель нового поколения должен не бездумно давать информацию, а научить ребенка правильно работать с ней, анализировать и обрабатывать ее, и что особенно важно — научить составлять мыслительные конструкции из множества разнообразных фактов и тем самым формировать гибкую систему собственных взглядов. Одним словом, детей надо научить отличать мысли от факта.